Home Contact

News
1-3 July 2011 - Teacher Training Workshop in Subotica. The JHP keeps up its pace in Serbia, with its upcoming workshop in Subotica on 2-3 July! The workshop, funded under the IPA programme of the European Commission, will welcome 29 teachers and provide them with an opportunity to learn about the JHP methodologies and familiarise themselves with the workbooks. The participants will be assisted in creating their own model lessons based on the training, so as to consolidate their new skills for further use in class. As with all the JHP workshops, the training will aim at allowing history teachers to provide their pupils with participative, balanced and critical lessons, to foster tolerance and mutual understanding among the next generation of SEE citizens. The workshop, implemented in cooperation with the Croatian National Council in Subotica, will be guided by Goran Miloradovic, from the Association for Social History (Belgrade). Mr. Miloradovic, CDRSEE's long-standing partner and experienced trainer, will work jointly with Kresimir Erdelja, key member of the History Education Committee, and  member of the CDRSEE's implementing partner (HUNP) in Zagreb.

June 2011 - JHP in Montenegro. Montenegro is one more country which will join the JHP and which will, in its own language, offer to its teachers and students a new manner of understanding history. Two prominent Montenegrin historians, Zvezdan Folic and Dragutin Papovic, are editors of the Montenegro language edition which will be printed by the end of the year. It is also our pleasure to collaborate with the Ministry of Education and the Institute for textbooks as a co publisher. Click here to read the whole article and see the video files.


30 May -1 June 2011: Set up meetings in Tirana, Albania. CDRSEE kick started the next phase of the Joint History Project (JHP) in Albania, with a series of meetings with partners and local authorities. More specifically, the CDRSEE met important actors in the education sector such as the Center for Democratic Education and the History Teaching Association in Albania, as well as the Educational Advisor of the Prime Minister and the Head of European Integration at the Ministry of Education. The aim of these meetings was to draw up an action plan that will ensure successful implementation of the JHP in an inclusive and cooperative manner. The JHP in Albania strongly benefits from the valuable contributions of its local representatives Mr. Helian Demiri, who is the Editor of the Albanian language version of the JHP Alternative Educational Materials and Dr. Valentina Duka from the Faculty of History and Philology at the University of Tirana.


The joint history project has been made possible through the kind financial assistance of the following:

 

Dr Peter Mahringer Fonds, The Royal Dutch Embassy in Athens, Two anonymous donors, Austrian Ministry of Education, Science and Culture, UK FCO, Swiss Development Agency,
Cyprus Federation of America, Winston Foundation for World Peace

Ocijenite čitanke

Ove četiri čitanke predstavljaju dio trajnog, inkluzivnog demokratskog procesa. Mišljenja i prijedlozi čitalaca, nastavnika i korisnika veoma se cijene i ozbiljno uzimaju u obzir.

Vaše mišljenje je od izuzetnog značaja za Centar za demokraciju i pomirenje u jugoistočnoj Evropi (CDRSEE). Popunjavanjem ovog formulara, pomoćićete nam da nastavimo sa stalnim unapređenjem projekta “Učenje savremene južnoevropske historije”.

Ovaj formular osmišljen je kako bi Centar mogao da odgovori na potrebe i ideje ljudi kojima je projekat namijenjen i zbog kojih je pokrenut.

Ukoliko želite neposredno da nam se obratite, pišite nam na sljedeći e-mail: info@cdsee.org i Vaša poruka će odmah biti proslijeđena koordinatorima projekta.

Također možete da nam pošaljete svoje komentare i poštom na sledeću adresu:

CDRSEE
Krispou 9, Ano Poli,
54 634, Thessaloniki,
Greece


Formular za ocjenjivanje

Molimo Vas da odgovorite na što više pitanja. Polja označena * moraju biti popunjena.

* Ime i prezime
   

Ulica

* Grad

Poštanski broj

* Država
   

Telefon

* E-mail
   

1. Multiperspektivni pristup nastavi historije igra važnu ulogu u razvoju demokratskih vještina i razumijevenju drugih kultura.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
   

2. Četiri čitanke su korisne za podsticanje razvoja demokratskih vještina i interkulturalnog razumievanja među učenicima jugoistočne Evrope.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
   

3. Četiri čitanke predstavljaju koristan materijal za razvoj nastave historije jugoistočne Evrope.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
   

4. Četiri čitanke su korisne za razvoj aktivnih, kritičkih i refleksivnih načina učenja.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
   

5.Sigurno bih koristio/koistiću koristiti ovaj materijal u nastavi  historije.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
   
6. Koje ste čitanke pročitali?

Otomansko carstvo

Nacije i države

Balkanski ratovi

Drugi svjetski rat

   

7. Pročitana čitanka/pročitane čitanke imaju mnogo pozitivnih aspekata.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

8. Pročitana čitanka/pročitane čitanke treba poboljšati u velikoj meri.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 
9. Navedite kako biste Vi konkretno poboljšali čitanke.
 

10. Ako ste profesor historije, navedite koje ste čitanke koristili na svojim časovima (ako niste koristili čitanke na svojim časovima, pređite na pitanje br. 16, a ako niste profesor historije, pređite na pitanje br. 17).

Otomansko carstvo

Nacije i države

Balkanski ratovi

Drugi svjetski rat

 

11.  Čitanke se sa lakoćom mogu koristiti na časovima historije.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

12.  Sadržaj čitanke/čitanki je učenicima zanimljiv.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

13.  Metodologija učenja predložena u čitankama je od koristi učenicima.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

14.  Metodologija učenja predložena u čitankama prikladna je za nastavu u školi.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

15.  Koje ste pozitivne aspekte uočili prilikom korišćenja ovih materijala na času? A negativne?

 
16.  Ako ste profesor historije a niste koristili ove materijale na svojim časovima, navedite zašto ih niste koristili. Molimo Vas da navedete sve informacije koje bi nam pomogle da Vas podržimo u prevazilaženju svih prepreka korištenju ovih materijala u nastavi ukoliko biste želeli da ih koristite.
 

17.  Ako ste učenik, navedite koje je čitanke Vaš profesor koristio na času (ako niste učenik ili ako niste koristili čitanke na času, pređite na pitanje br. 21)

Otomansko carstvo

Nacije i države

Balkanski ratovi

Drugi svjetski rat

 

18.  Čitanke su zanimljive.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 

19.  Metodologija učenja predložena u čitankama mi je od  koristi.

Potpuno se slažem 

Slažem se Nemam mišljenje Ne slažem se Uopšte se ne slažem
 
20. Šta Vam se najviše dopalo kod čitanki? A šta nije?
 

21. Dodatni komentari ili pitanja u pogledu bilo kojih aspekata čitanki ili ovog projekta.

 

Hvala Vam što ste odvojili vrijeme da popunite ovaj formular, Centar ѕa demokraciju i pomirenje u jugoistočnoj Evropi (CDRSEE) cijeni Vaše komentare!

 
 
  About us | News | Projects | Publications | Media | SEE JHP | Contact | Home